Un nouveau paradigme de l’innovation rurale: Apprendre des ruraux et des collectivités rurales
Abstract
Dans les représentations actuelles de l’innovation, les populations rurales ne sont pas considérées comme faisant partie de la classe créative. Cependant, l’histoire des communautés rurales du Québec montre que les ruraux ont été depuis longtemps et encore de nos jours, une classe créative, dont l’expérience se révèle riche d’enseignements. Les innovations rurales se manifestent dans les trois grandes dimensions du développement durable : aménager les environnements naturels, créer des instruments ou des institutions pour le développement économique et finalement, organiser la vie sociale. Ce nouveau paradigme de l’innovation rurale[1] implique que nous puissions étudier les innovations rurales telles qu’elles émergent dans les communautés comme le fait l’Université rurale québécoise. Cela signifie aussi que l’on peut considérer ces communautés comme un patrimoine vivant, comme des « Livings Labs » comme en témoigne le programme des laboratoires ruraux du gouvernement du Québec qui s’intéresse déjà au développement de ces milieux avec la mise en place des Centres locaux de développement (CLD). Par ailleurs, on reconnaît qu’il existe des « rural clusters » qui constituent une autre forme d’innovation rurale.
